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Vie dans l'école - Classe de TPS-PS

Les lapins et les chasseurs

En musique, après nous avoir travaillé sur l'écoute et la reconnaissance de bruits, nous découvrons quelques instruments.
Avec eux, nous racontons une histoire. Les maracas jouent les lapins, les claves jouent les chasseurs et les cymbales jouent la lune !

Activités physiques : Les déménageurs

Durant la troisième période, nous avons fait des jeux collectifs. Notre jeu de référence était « les déménageurs »
Dans un premier temps, il fallait vider la maison en ne prenant qu’un objet à la fois.
Au fil des semaines, le jeu a évolué, il fallait :
• Vider la maison en respectant le sens du parcours
• Vider la maison le plus rapidement possible en s’entraidant
• Vider la maison le plus rapidement possible en se relayant
• Vider la maison plus vite que l’équipe adverse

Les positions

Pour apprendre à nous repérer dans l'espace, nous travaillons sur les positions : sur, sous, devant, derrière, dans...
Un jeu amusant quand il faut se cacher sous la chaise...

Boucle d'Or et les trois ours

Cette histoire nous a fait travaillé dans différents domaines tout au long de la troisième période : en langage (raconter l'histoire), en mathématiques (classer et comparer des longueurs), en art visuel (peinture d'ours et fresque)

Nos animaux familiers

Grâce aux questionnaires remplis à la maison, nous avons pu découvrir les animaux qui nous entouraient.
Chaque enfant a présenté « son » animal lorsqu’il en avait un. Nous les avons classés en collant les photos sur un grand panneau : chats, chiens, oiseaux, poissons, cochon d'Inde.
Puis nous avons réalisé la carte d'identité de chacun.

Un lapin dans la classe

En lien avec le projet de l'année, nous accueillons durant cette quatrième période CHOCOLAT. C'est un lapin et nous apprenons à mieux le connaître et à prendre soin de lui.

Voyage d'un courant d'air

Mardi 25 avril, nous avons pris le car pour nous rendre à Saint Paul. Là-bas, nous avons assisté à un spectacle intitulé Voyage d'un courant d'air.
Les enfants ont été très attentifs et très enthousiastes...Voilà quelques-unes de leurs expressions :
« J’ai beaucoup aimé la dame qui faisait le vent. » MILA
« J’ai beaucoup aimé le moulin. » CHARLIE
« J’ai aimé le ballon. » ZÉLIE
« La dame a jeté des confettis sur les affaires et ils tombaient par terre. » PALOMA
« Le ballon était tout là-haut. La dame ne pouvait pas le rattraper. » GABIN
« Le ballon bleu, il a roulé sur le tapis. » RAPHAËL

Installation du poulailler

Depuis le mardi 30 mai, deux nouvelles pensionnaires sont arrivées à l'école. Il y a Bouboule, la poule noire des PS/MS et Cacahuète, notre poule rousse. Nous les avons installées dans un joli poulailler coloré sur la cour de récréation. Et chaque jour, certains enfants responsables leur apportent de la nourriture. Maintenant nous attendons avec impatience qu'elles pondent leur premier oeuf...

Elevage de poussins

Jeudi 8 juin, Anne-Valérie a apporté des œufs fécondés. Pour mieux les observer, nous les avons mis dans une couveuse. Chaque jour, le matin et l’après-midi, nous les tournons pour imiter le geste de la poule. Et puis nous attendons... encore... Nous savons qu'il faut 21 jours minimum avec que les poussins sortent de leur coquille.

Sortie à la ferme

Mardi 20 juin, nous sommes allés visiter une ferme pédagogique à la Ferrière.
Deux activités ont rythmé la journée : la rencontre des animaux de la ferme et une balade en tracteur pour rendre visite aux vaches.